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校园学问建设的三大标准

2019-12-14 1341次浏览 分类:学问建设

  校园学问在教育行业中发挥重要的作用,校园学问能展示学校的形象,用来提升学校文明程度。那么如何建设校园学问呢?下面由河南至善设计的工作人员为大家分享校园学问建设的三大标准


校园学问建设的三大标准


  1、承载教育功能,育人为本:

  建设良好的校园环境,就是一个校园的显性学问,是现实教育育人的载体,是必要的物质条件,是校园学问建设的重要组成部分和必要支撑,包含一个校园的全体布局、校园绿化、校园美化等,便是能让校园的各个区域都会说话,给人一种幽雅、宁静的感觉,表现一个校园的学问底蕴;


  2、传递学问传承,价值观:

  校园文明的规划还要有传递文明的传承,实现价值观的功能。校园在几十年的发展中,已沉积了自己的已有文明,而这些文明需要梳理、提高。校园文明规划的进程其实也是帮校园再梳理、概括校园的文明的进程;


  3、独特风格,唯我独享:

  学校学问是一个学校的精神风貌的集中表现,创建特色学校也就是创建一个学校的独特校园学问,特色学校创建因学校学问建设显得个性,学校学问建设也因为特色学校的创建显得充满活力;


  通过上述分享相信大家都基本了解校园学问建设的三大标准。另外,校园学问设计应该是儒雅共赏的艺术,具备了一定的美学价值,艺术不能是阳春白雪,也不能是下里巴人,应该是能引导全校师生的审美标准。

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